写在前面：
了解学情的方式有很多，我选择了最直接的一种，每次新课预习都设置了留言环节，鼓励学生提出针对本节课最想知道的一个问题，坚持了一个学期，每次整理大家脑洞大开的奇思妙想都使我感受到教育工作的幸福——能与另一个生命在发散的思维里相遇。现摘取部分学生的问题，整理成短文以飨读者，希望能帮助地理老师了解学情、积累素材；能为爱好地理的学生开阔眼界、拓展思维；能为路人科普天文、深耕地理。真诚地希望能与大家交流，如在文末留言，必有回复！
高中地理必修一，当学到《大气的受热过程》时，天硕同学提出了以下问题：
大气冷热不均为什么不会炸裂？
这是一个充满着生活气息的问题，仿佛看到了冬天一个冰冷的杯子因为倒了热水而炸裂在眼前。那冷热不均的大气为什么没有炸裂呢？如果没有炸裂那又发生了什么？
大气冷热不均并没有原地炸裂，而是发生一个缓慢的热力环流运动，冷的地方空气下沉，热的地方空气上升，进而引发了近地面与高空的大气水平运动也就是“风”，正是这种热力环流渐渐地缓解了这种冷热不均的状况。
小的尺度范围里，有山谷风环流，城市热岛环流和海陆风环流等
山谷风环流海陆风环流城市热岛环流
大的尺度范围来看有全球的三圈环流
由此可见，虽然大气冷热不均没有发生炸裂，但是产生了热力环流，形成了自然界的风，吹动了树叶，舒展了旗帜，极端的情况下也会屋顶瓦片飞、连根拔断树，其威力丝毫不容小视。
